Pečujeme o správný řečový vývoj našich dětí tak, aby řeč našich dětí byla kultivovaná, správná a bohatá.

Logopedickou prevencí předcházíme poruchám řeči, ale můžeme ji také chápat jako souhrn podnětů pro správný vývoj řeči.

V mateřské škole působí logopedický asistent – Mgr. L. Macíčková, který má za úkol podílet se na podpoře přirozeného rozvoje komunikačních schopností a dovedností u dětí v předškolním věku. Vhodnými aktivitami působit preventivně na vznik poruchy řeči a čtenářských obtíží. Poskytovat zákonným zástupcům dětí s příznaky rizikového vývoje řeči informace o dostupnosti logopedické péče.

Formy log. prevence:

P. učitelky:

• zajišťují každodenní logopedickou prevenci
• zařazují pravidelné logopedické chvilky do řízených denních aktivit
• snaží se zkvalitnit poradenskou péči pro rodiče

Log. asistent zajišťuje:

• pravidelnou skupinovou logopedickou prevenci pro děti ve věku 3-5 let, která probíhá v dopoledních hodinách v logo třídě (PO, ČT, PÁ cca 8,15 – 9,45 hod.)
• pravidelnou skupinovou logopedickou prevenci pro děti ve věku 5 – 7 let, která probíhá v odpoledních hodinách v logo třídě (PO, ČT, PÁ cca 13,00 – 15,00 hod.)
• „tréning jazykových schopností“ podle D. B. Elkonina „V KRAJINĚ SLOV A HLÁSEK, preventivní a stimulační program určený dětem v režimu povinného předškolního vzdělávání. Probíhá 1x týdně v úterý a ve středu pro 2 skupiny dětí, od 9,00 – 10,00 hodin v logo třídě.

Rozvíjí jazykové vědomí, poskytuje model správné výslovnosti, buduje předčtenářské dovednosti; fonematický sluch, fonematické uvědomění a rozvíjí jazykový cit.

Logo třída je vybavena velkými zrcadly, sadou logopedických pomůcek k rozvoji řeči a pomůcek k rozvoji předčtenářské gramotnosti.

Cvičení pro logopedickou prevenci rozdělujeme do oblastí:

1. Hrubá motorika
2. Jemná motorika
3. Grafomotorika
4. Motorika mluvidel (oromotorika)
5. Fonační a dechová cvičení
6. Cvičení pro rozvoj zrakové percepce
7. Cvičení pro rozvíjení sluchového vnímání, rytmizace, fonematický sluch
8. Časová a prostorová orientace
9. Doplňkové činnosti (hmat, čich, chuť)